一、項(xiàng)目簡(jiǎn)介

教育的真諦在于將知識(shí)轉(zhuǎn)化成智慧，將文化積淀為人格。我們希望通過(guò)黨員講壇參與到學(xué)校、學(xué)院的文化和傳統(tǒng)塑造中。塑造文化不是目的，而是手段，培育和發(fā)展大學(xué)生的心智模式與和諧人格才是終極目標(biāo)。

黨員講壇始于管理072碩的支部活動(dòng)，在管理08級(jí)碩士生黨支部的傳承下，形成了文字稿的理念、愿景和價(jià)值。在管理09級(jí)碩士生黨支部的承接下，聆聽(tīng)者擴(kuò)大到了本科生。在管理10級(jí)碩士生黨支部的承接下，黨員講壇新增了宣傳小冊(cè)、調(diào)查問(wèn)卷和官方微博等新的宣傳方式繼續(xù)推行并不斷改進(jìn)。在11級(jí)碩士黨支部的承接下，黨員講壇將離退休黨總支的退休教師以及管理學(xué)院的教工黨員納入為主講人。

黨員講壇的核心理念是“傳承、批判與創(chuàng)新——塑造和諧人格”，即我們希望黨員講壇作為研究生教育、全人發(fā)展的重要載體，對(duì)于培育研究生科學(xué)精神和人文精神，傳承人類(lèi)文明和東西方經(jīng)典，崇尚獨(dú)立思考和批判性思維，養(yǎng)成道德自覺(jué)和多元文化視野，塑造和諧人格的化育過(guò)程，最終對(duì)形成文化和傳統(tǒng)都會(huì)起到積極的推動(dòng)作用。

二、項(xiàng)目特色

（1）在保持品牌特色的前提下注重傳承與創(chuàng)新

黨建品牌活動(dòng)的創(chuàng)建與發(fā)展需要?dú)v史的傳承和時(shí)間的積淀，才能更好的擴(kuò)大品牌影響力增強(qiáng)品牌的文化底蘊(yùn)。管理學(xué)院的“黨員講壇”也遵循這樣的品牌發(fā)展規(guī)律。2008年至今，黨員講壇從一個(gè)支部的主題活動(dòng)開(kāi)始，歷經(jīng)六年的時(shí)間，逐漸發(fā)展成為管理學(xué)院的一個(gè)頗具影響力的黨建品牌，這與管理學(xué)院注重在傳承品牌的過(guò)程中力求創(chuàng)新的品牌建設(shè)思路是分不開(kāi)的。

首先，在品牌的傳承方面，管理學(xué)院做到了組織者的傳承與品位傳承相結(jié)合。從2008年072碩開(kāi)辦“黨員講壇”黨員講壇開(kāi)始，六年來(lái)，每一期“黨員講壇”的一直由某一個(gè)研究生黨支部承辦，在管理學(xué)院黨總支的總體指導(dǎo)和部署下，依次歷經(jīng)了072碩、083碩、093碩、103碩、113碩、124碩、133碩等六個(gè)黨支部，充分體現(xiàn)了學(xué)生黨員在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀品牌活動(dòng)的主體性，這種有序的傳承既保證了黨建品牌核心理念的一貫性，又能夠讓不同風(fēng)格的承辦者在組織活動(dòng)的過(guò)程給黨員講壇注入新鮮的活力。迄今為止，管路學(xué)院黨員講壇已經(jīng)在6個(gè)學(xué)生黨支部的傳承中共舉辦了19講高水平的講座，為本科生、研究生詮釋精彩紛呈的各式主題。在品位的傳承方面，黨員講壇歷來(lái)重視選題的高度和主講人的閱歷水平，強(qiáng)調(diào)通過(guò)深挖古今文化中的正能量，從深層次上對(duì)管理學(xué)院學(xué)生黨員的人格塑造發(fā)揮積極作用。高標(biāo)準(zhǔn)的品牌定位促使著黨員講壇在發(fā)展過(guò)程中一直保持者較高的文化訴求，這種一貫的文化訴求進(jìn)而形成了黨員講壇的品位傳承。黨員講壇自創(chuàng)辦以來(lái)，為管理學(xué)院全體學(xué)生黨員奉獻(xiàn)了“弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化，汲取智慧之源”、“喚醒批判精神，重塑精英文化”、“完善心智模式，塑造和諧人格”、等三大篇章的主題講座，內(nèi)容涵蓋了國(guó)學(xué)、人性、民俗、通俗文學(xué)、創(chuàng)新精神、愛(ài)與責(zé)任、藝術(shù)、電影等不同領(lǐng)域的各類(lèi)知識(shí)，成為管理學(xué)院學(xué)生黨建精英化育人的重要推動(dòng)力量。

其次，在品牌的創(chuàng)新方面，管理學(xué)院做到了組織形式上的創(chuàng)新。一個(gè)品牌活動(dòng)要有活力，一定要在品牌的運(yùn)行制度上的充分保障，這樣才能不斷激發(fā)品牌的生命力，推動(dòng)品牌活動(dòng)的向前發(fā)展。在黨員講壇的發(fā)展過(guò)程中，管理學(xué)院黨總支堅(jiān)持不斷探索新的品牌的組織形式。在黨員講壇創(chuàng)建之初，它僅僅是管理學(xué)院碩士研究生內(nèi)部的一個(gè)小型主題活動(dòng)，講壇的主講人僅僅是在某些領(lǐng)域里面頗具心得的一些碩士研究生，講壇的聽(tīng)眾也是管理學(xué)院的全體碩士研究生。為了進(jìn)一步擴(kuò)大黨員講壇的影響力，2012年，在管理學(xué)院黨總支的主導(dǎo)下，黨員講壇的受眾從研究生黨員擴(kuò)大到管理學(xué)院本科生黨員，并將管理學(xué)院的優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教師黨員也納入到了主講人的行列。更重要的是，管理學(xué)院將黨員講壇確定為管路學(xué)院學(xué)生黨建的一面旗幟，并將這面旗幟放手給各個(gè)黨支部去發(fā)揚(yáng)，這種組織形式變革從根本上為黨員講壇注入了新鮮的血液，將黨員講壇從一個(gè)小型的支部活動(dòng)發(fā)展成為一個(gè)具有廣泛影響力的黨建的活動(dòng)品牌。

（2）堅(jiān)持“開(kāi)門(mén)辦講壇”的理念，多層次選擇講壇的主講人

師資力量一直都是黨員講壇發(fā)展過(guò)程中的重中之重。管理學(xué)院黨總支在推進(jìn)黨員講壇的建設(shè)中，一直注重尋找和挖掘高水平的主講人。經(jīng)過(guò)黨總支的不斷努力，黨員講壇從原來(lái)單一的學(xué)生擔(dān)任主講人，發(fā)展成為現(xiàn)在的黨總支內(nèi)的專(zhuān)業(yè)教師、黨總支外的專(zhuān)業(yè)教師，甚至是黨外的專(zhuān)業(yè)課教師擔(dān)任主講人的全方位格局，使黨員講壇呈現(xiàn)出多元化、多樣化、多層化的特點(diǎn)。這種局面的形成與管理學(xué)院黨總支堅(jiān)持“開(kāi)門(mén)辦講壇”的理念是分不開(kāi)的。管理學(xué)院黨總支在尋求講壇的主講人的過(guò)程中，一直秉承“兼容并包”的思路，將一批品德良好、政治立場(chǎng)堅(jiān)定并且在某些領(lǐng)域有深刻見(jiàn)地的學(xué)生或教師推上了講壇，成為了文化的傳播者和批判者。黨員講壇自創(chuàng)建以來(lái)，主要有三類(lèi)主講人：

優(yōu)秀學(xué)生黨員。學(xué)生黨員作為高校文化傳承的重要參與者，他們對(duì)于歷史、文化以及時(shí)代精神的理解帶有一定的批判色彩，容易與廣大的學(xué)生黨員在思想領(lǐng)域產(chǎn)生共鳴。優(yōu)秀學(xué)生黨員從其自身的角度來(lái)解讀政治、歷史、經(jīng)濟(jì)以及文化，雖然具有人生經(jīng)驗(yàn)的局限性，但是，學(xué)生黨員身上所具備的敢于質(zhì)疑、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的精神，能夠更好的開(kāi)闊聆聽(tīng)者的對(duì)于社會(huì)發(fā)展的認(rèn)知思路。比如，在黨員講壇的第1講中，管理072碩的酒小濤同學(xué)詳細(xì)介紹了老子文化及西方智慧的精髓，提倡運(yùn)用批判思維，汲取東西方智慧精華，使學(xué)生們?cè)诎盐罩腥A人文精神與價(jià)值理念的同時(shí)也提升了自己的精神境界。而在黨員講壇的第8講中，管理083碩陳順華同學(xué)將老子的無(wú)為及莊子的無(wú)名緩緩道來(lái)，小到為人處世，大到中國(guó)外交政策，無(wú)不體現(xiàn)道家精髓。講壇中熱烈的討論，思維的激烈碰撞，激發(fā)了同學(xué)們的潛能與創(chuàng)新能力。這種思維的碰撞完全得益于主講人在年齡上的相近和生活閱歷上的相似。

管理學(xué)院優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教師。從2013年開(kāi)始，管理學(xué)院優(yōu)秀的教師黨員也積極加入到黨員講壇的主講人行列中。優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)課教師黨員憑借其豐富的人生閱歷和強(qiáng)大的人格魅力，將黨員講壇提升到了一個(gè)更高的層次上。黨員講壇給管理學(xué)院優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)課教師黨員從另一個(gè)一個(gè)角度影響學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生的平臺(tái)，廣大的學(xué)生黨員也從專(zhuān)業(yè)課以外的課堂上面領(lǐng)略到了優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)課教師黨員的風(fēng)采。比如，在黨員講壇第15講中，管理學(xué)院主要從事經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的高長(zhǎng)春教授在學(xué)生們談起了“關(guān)于人生價(jià)值的哲學(xué)思考”的話(huà)題，高老師與同學(xué)們分享了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的關(guān)鍵因素：完善人格，做到“仁人”；培育大愛(ài)精神；尋找精神樂(lè)園；修己正身；尋找理想意義；知道當(dāng)下；擁有社會(huì)責(zé)任和公德。黨員講壇第19講中，全國(guó)人大代表、管理學(xué)院嚴(yán)誠(chéng)忠教授結(jié)合自身豐富的人生閱歷跟大家?guī)?lái)一場(chǎng)主題為“新形勢(shì)下人才自我開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略——對(duì)時(shí)代性先進(jìn)集體而言”的精彩講演，嚴(yán)教授的話(huà)語(yǔ)之間，嚴(yán)肅中不失對(duì)于本真的執(zhí)著追求，恬淡中又有著常令人感懷的深刻情懷，幽默風(fēng)趣的發(fā)言讓在座學(xué)生醍醐灌頂。

管理學(xué)院以外的優(yōu)秀教師黨員。堅(jiān)持“開(kāi)門(mén)辦講壇”的理念，管理學(xué)院黨總支將管理學(xué)院以外的優(yōu)秀教師黨員也邀請(qǐng)到黨員講壇中，讓管理學(xué)院的學(xué)生黨員也聆聽(tīng)到來(lái)自外部的聲音。比如，黨員講壇第16講中，東華大學(xué)離退休黨總支委員劉征老師為管理學(xué)院的學(xué)生黨員做了“迎接黨的十八大的學(xué)習(xí)體會(huì)”，劉老師結(jié)合十八大報(bào)告前黨的各項(xiàng)會(huì)議，向?qū)W生黨員們?cè)敿?xì)分析了十八大之前政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)的形勢(shì)，向?qū)W生黨員們匯報(bào)了他對(duì)于各項(xiàng)文件的學(xué)習(xí)體會(huì)，并提出了他對(duì)于十八大期待和展望。

（3）注重文化氛圍的營(yíng)造，將黨員的教育寓于潛移默化中

秉承 “國(guó)際視野、社會(huì)責(zé)任、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神”的學(xué)院人才培養(yǎng)理念，為進(jìn)一步提升黨員培養(yǎng)質(zhì)量，管理學(xué)院持續(xù)開(kāi)展六年的黨員講壇，致力于將其打造為人才培養(yǎng)的重要平臺(tái)，培育大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同，傳承中華優(yōu)秀文化，提升文化自覺(jué)和文化認(rèn)同，助力創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，全面塑造和諧人格。

學(xué)生黨員教育和培養(yǎng)是多方位的，學(xué)生黨建品牌活動(dòng)可以發(fā)揮很大的積極效應(yīng)?！蔼?dú)立之人格、自由之思想”，陳寅恪先生的理念影響了中國(guó)百年大學(xué)精神，獨(dú)立彰顯了風(fēng)骨，自由意味著責(zé)任。正所謂“取法乎上，得乎其中”，作為管理學(xué)院大學(xué)生（研究生）黨員品牌活動(dòng)——黨員講壇，一直沿著“傳承、批判、創(chuàng)新”的道路，基于通識(shí)教育的內(nèi)涵和框架，展示當(dāng)代青年學(xué)生黨員的精神視野和思想深度，并以“塑造和諧人格”為價(jià)值旨?xì)w。

黨員講壇的內(nèi)容涵蓋諸子百家、中國(guó)歷史、國(guó)家戰(zhàn)略、地域文化、青春感悟、東西方文學(xué)等廣闊領(lǐng)域，卻又能殊途同歸，坐實(shí)到人生、社會(huì)和民族的層面，體現(xiàn)了主講人良好的獨(dú)立思考能力和寶貴的批判性思維；開(kāi)放性的互動(dòng)交流作為講壇的點(diǎn)睛之筆，其間的質(zhì)疑、辯論、探討和共鳴讓每個(gè)人都似乎觸摸到了大學(xué)精神的核心，主講人和聆聽(tīng)者的共同在場(chǎng)才使黨員講壇這一形式成為可能。對(duì)于講者和聽(tīng)眾而言，演講和聆聽(tīng)的準(zhǔn)備及過(guò)程都是一種學(xué)習(xí)和再學(xué)習(xí)，而黨員講壇或可成為梳理自學(xué)、省思過(guò)往的一個(gè)契機(jī)、一種動(dòng)力，也算是學(xué)生黨建品牌的終極教育功能之所在。

三、項(xiàng)目展望

（1）從主講人和受眾的角度，點(diǎn)面結(jié)合繼續(xù)拓寬“黨員講壇”影響面

從黨員講壇的主講人看，由研究生支部黨員初起的論壇，經(jīng)過(guò)多年的積累和創(chuàng)新，更多的優(yōu)秀教師、不少大牌教授、博導(dǎo)和校外人士紛紛登上“黨員講壇”的舞臺(tái)，跟學(xué)生支部成員分享涉面豐富、內(nèi)涵深刻的社會(huì)人生價(jià)值和體會(huì)，自覺(jué)將黨員、積極分子培養(yǎng)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)相結(jié)合，推進(jìn)高校內(nèi)涵式發(fā)展，充分發(fā)揮黨員講壇中先進(jìn)黨員的“點(diǎn)”效應(yīng)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)、深刻的內(nèi)涵體現(xiàn)黨員先進(jìn)性。

從黨員講壇的輻射面看，黨員講壇開(kāi)展六年以來(lái)，黨員講壇的影響力和輻射面逐漸從研究生支部影響到本科生支部，學(xué)生支部聯(lián)結(jié)學(xué)院教師黨員，從支部影響擴(kuò)展至學(xué)院影響；通過(guò)黨員帶動(dòng)積極分子，積極分子聯(lián)動(dòng)全體學(xué)生，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生黨員的在學(xué)生中的先鋒模范和積極帶動(dòng)作用，激發(fā)學(xué)生黨員的歸屬感和責(zé)任感，將黨員教育與發(fā)展延伸到學(xué)院全體學(xué)生。通過(guò)黨員講壇，逐步聯(lián)動(dòng)深化學(xué)生支部、教工支部以及學(xué)院全體學(xué)生，持續(xù)增強(qiáng)黨員講壇的“面”拓展，構(gòu)建內(nèi)容豐富、影響力廣泛的學(xué)生黨建品牌。

（2）將“黨員講壇”打造成弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的重要平臺(tái)

自2008年創(chuàng)立以來(lái)，黨員講壇先后舉辦了十九期主題鮮明、各具特色的講壇活動(dòng)，內(nèi)容涵蓋人生信仰、價(jià)值信念、國(guó)家戰(zhàn)略、中國(guó)文史、地域文化、青春感悟、東西方文學(xué)、企業(yè)文化等諸多主題，為廣大本科生和研究生提供了一個(gè)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、交流思想、啟迪心智的平臺(tái)。

歸根結(jié)底，黨員講壇試圖將黨員、積極分子培養(yǎng)和創(chuàng)新人才培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，努力探索高校黨建的新模式，既著眼于立德樹(shù)人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，也注重批判性思維的養(yǎng)成，對(duì)中華優(yōu)秀文化的傳承和創(chuàng)新；助力高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)，推進(jìn)高校內(nèi)涵式發(fā)展。